Instytut Historyczny UW zaprasza uczniów!

Instytut już po raz drugi zawarł umowę w tej sprawie z Urzędem Miasta st. Warszawy. Zajęcia te nie mają charakteru uzupełniającego wiedzę szkolną, lecz mają w zamiarze przybliżenie uczniom ciekawych problemów historii, w formule typowej dla dydaktyki uniwersyteckiej – informują organizatorzy zajęć.

Zajęcia odbywać będą się od poniedziałku do piątku w budynku Instytutu Historycznego (Krakowskie Przedmieście 26/28) w godzinach 16:45-18:15. Uczestnicy zajęć, którzy wykażą się przynajmniej 80% frekwencją otrzymają specjalne certyfikaty zaświadczające udział w zajęciach.

Zapisy na zajęcia odbywają się drogą internetową. Zgłoszenie należy przesłać na adres mailowy [email protected]. Musi ono zawierać: imię i nazwisko, adres e-mail, nazwę i adres szkoły, klasę, imię i nazwisko nauczyciela historii, tytł bloku zajęć lub dzień ich odbywania. Listy uczniów przyjętych na zajęcia zostaną opublikowane na stronie internetowej IH UW w tygodniu poprzedzającym rozpoczęcie zajęć.

Zajęcia prowadzą pracownicy Instytutu Historycznego, w tym również doświadczeni profesorowie. Podzielone zostały one na pięć bloków:

Mnogość wątków i ciekawa forma - zaproszenie

Prof. Jolanta Choińska-Mika (źródło: ihuw.pl)

Prof. Jolanta Choińska-Mika, zastępca Dyrektora Instytutu Historycznego UW ds. studenckich za pośrednictwem naszego portalu przedstawiła list zachęcający do uczestnictwa w organizowanych przez IH UW zajęciach:

Mili Państwo, Miłośnicy Historii

W poniedziałek, 26 października rozpoczynamy w Instytucie Historycznym, kolejną – drugą już edycję zajęć dla uczniów warszawskich szkół ponadgimnazjalnych. Są one adresowane do osób szczególnie zainteresowanych historią – podejmują tematy wykraczające znacznie poza szkolny program. Nie będzie to więc przedmaturalne repetytorium, lecz cykl akademickich konwersatoriów ze specjalistami z różnych dziedzin. Staraliśmy się przedstawić uczestnikom możliwie bogatą ofertę, tak by każdy z nich znalazł coś dla siebie. Proponujemy bardzo wiele wątków tematycznych od antyku do czasów niemal współczesnych. Będzie więc podczas zajęć okazja, by dowiedzieć się, jak rodziła się legenda Aleksandra Wielkiego czy Abrahama Lincolna, podyskutować, jak Władysław Jagiełło tworzył propagandę i jak funkcjonowała staropolska dyplomacja, poznać mity narosłe wokół skandynawskiego państwa dobrobytu oraz genezę rozbiorów Polskie w świetle najnowszych badań polskich historyków. To zaledwie kilka przypadkowo wybranych tematów spotkań. Mamy nadzieję, że inaugurowana za kilka dni edycja zajęć będzie równie udana jak poprzedni, letni cykl spotkań. Uczestniczyło w nich grono prawdziwych pasjonatów, zainteresowanych historią i metodami poznawania przeszłości, odznaczający się przy tym nie tylko dużą wiedzą ale nade wszystko poznawczym krytycyzmem, stawiający ciekawe a niekiedy bardzo trudne pytania. Wiele z tych pytań stało się zarzewiem prawdziwej naukowej dysputy. Dla wszystkich osób prowadzących wówczas zajęcia – było to niezwykle cenne i inspirujące doświadczenie.

Serdecznie raz jeszcze zapraszam zarówno „zdeklarowanych” historyków, którzy poza historią nie widzą świata, jak i tych, którzy dopiero swoją przygodę z historią rozpoczęli bądź właśnie rozpoczynają.

Program zajęć

Polska średniowieczna i nowożytna (poniedziałek, sala 21)

• 26 X P. Węcowski, Czy Mieszko I był niczym afrykański kacyk, czyli początki Polski w nowym oświetleniu?
• 2 XI M. Tycner-Wolicka, Św. Stanisław i Bolesław Śmiały, czyli kto padł ofiarą i czego?
• 9 XI M. Tycner-Wolicka, Po co historykowi obrazki? Drzwi gnieźnieńskie i polityka
• 16 XI K. Bobiatyński, Parlamentaryzm staropolski XVI-XVII w.
• 23 XI S. Ciara, Staropolska dyplomacja od frontu i od kuchni
• 30 XI Z. Zielińska, Rozbiory Polski - dlaczego i jak do nich doszło

Polska i Europa niegdyś i dziś (wtorek, sala A)

• 27 X S. Ciara, Czy w Rzeczypospolitej Obojga Narodów istniały PIT-y?
• 3 XI M. Karpińska, Procesy lustracyjne w powstaniu listopadowym czyli historia kołem się toczy
• 10 XI J. Czubaty, Bohaterowie, straceńcy, frajerzy? Spor o polskie powstania narodowe w XIX i XX w.
• 17 XI J. Żyndul, Mniejszość żydowska w II Rzeczypospolitej
• 24 XI G. Szelągowska, Skandynawskie państwo dobrobytu w XX wieku - fakty i mity
• 1 XII G. Szelągowska, Dlaczego Zachód jest bogaty? Dyskusja wokół czarnej legendy kapitalizmu
• 8 XII K. Michałek, Narodziny zorganizowanej przestępczości w USA w okresie prohibicji w USA w latach 1920-1933

Tak żyli ludzie... (środa, sala 17)

• 28 X R. Kulesza, Demokracja ateńska wzorem dla demokracji współczesnych?
• 4 XI M. Tycner-Wolicka, „Gdyby kto dziewkę zniewolił, … jego życie ma zależeć od miłosierdzia tej dziewki”. Kazimierz Wielki, prawo i kobiety
• 18 XI K. Bobiatyński, Państwo wielu narodów, kultur i wyznań: Wielkie Księstwo Litewskie w Rzeczypospolitej Obojga Narodów (1569-1700)
• 25 XI S. Ciara, Staropolska Temida - postępowanie dowodowe - wyrok – kara
• 2 XII M. Karpińska, Czy masoni wywołali Wielką Rewolucję Francuską?
• 9 XII J. Urbanek, Ludność cywilna Warszawy we wrześniu 1939

Jak się ludzie rządzili, czyli głównie o Ustroju (czwartek, sala 17)

• 29 X M. Węcowski, Ateny: wady i zalety demokracji w oczach Ateńczykow V wieku p.n.e.
• 5 XI R. Kulesza, Starożytna Sparta - fakty i mity
• 12 XI P. Węcowski, Jak Polacy i Litwini wspólne państwo budowali, czyli unia w Krewie i Horodle
• 19 XI Z. Zielińska, Konstytucja 3 Maja 1791 r. i jej znaczenie
• 26 XI M. Karpińska, Polskie plany budowy Unii Europejskiej z pocz. XIX wieku
• 3 XII J. Czubaty, „Piękna rzeź”? Wojna w kulturze i mentalności społeczeństw europejskich początków XIX w.

Legendy, tradycje, propaganda (piątek, sala 21)

• 30 X R. Kulesza, Aleksander Wielki i jego legenda
• 6 XI M. Tycner-Wolicka, Popiela myszy zjadły, a zyskał… Bolesław Krzywousty. Rozważania o dawnej propagandzie
• 13 XI A. Lissowska-Lewkowicz, Średniowieczni kaznodzieje-aktorzy, czyli o tym jak głosić prawdy wiary do ludu
• 20 XI P. Węcowski, Propaganda średniowieczna na usługach króla. Władysława Jagiełły wizja bitwy pod Grunwaldem
• 27 XI J. Czubaty, „Ułańska czapka” i „zadek ks. Pepi”. Wpływ legendy napoleońskiej na kulturę, mentalność i życie polityczne w Polsce w XIX i XX w.
• 4 XII M. Wojtyński, Propaganda w filmie dokumentalnym
• 11 XII K. Michałek, Jak obcowano z duchem Abrahama Lincolna? Narodziny i funkcjonowanie legendy A. Lincolna w Stanach Zjednoczonych

Źródło: Instytut Historyczny UW

Zobacz też:

• Matura z historii sztuki?